第二季第2集:宝妈篇|为什么你现在学英语怎么吃力_没人告诉你的真相_四个现状、三大误区、三类资源
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四类现状
目前咱们国内常见的06岁的孩子们的英语教育主要分为一下四类情况:3岁的时候是对语言最敏感的时期，甚至可以听出不同语言的细微差别。而且在9~12个月的时候就可以开始学习说一门语言啦。所以呢，让孩子从小学习语言也是一种能够开发大脑的好方法。–>不过，有一些常见的误区或可能存在的问题我们可以稍作了解。
第一个,会把孩子们送去外教的英语课堂或者国际幼儿园。
第二类是把孩子们送到有中国老师所教授的英语课堂、双语幼儿园或者幼儿园小街班。
第三类呢，是（家长）自己教孩子们英语。
第四类呢，是暂时不送孩子们去学英语。让孩子们学英语的家长肯定是希望孩子从小提升对于英语语言的这种兴趣，为未来打一个基础，而没有给孩子们提供英语教育的家长，一个是身边可能没有比较高质量的英语教学资源，第二类呢是认为目前学习英语没有太大必要，还为时过早。<!–有学者认为，孩子们在0
常见的误区和问题存在如下三种情况：
三类误区
第一，是家长认为只要交给外教就一定能够学好英语。在日常生活当中，很多人会对于某一个概念的认知比较单一。
比如说，提到外教，就认为是一个能够把英语教好的群体。但是呢，就像咱们国内有很多人说中文有不同的口音一样，外国人也是如此。比如说，在英国就有100 种不同的口音和方言。外教这个概念呢，也分为本身是否具有一定教学方法、理论基础和实战经验的外教。还有一些外教是长相是外国人的样子，然而他们的母语并非英语，比如说来自欧洲的一些外教。之所以强调外教的发音呢是因为孩子们对于一种语言的第一印象真的是非常重要，就类似于孩子们生下来之后所喝的第一口奶一样，他/她的印象是非常深刻的。所以我们在给孩子们选择外教的时候，要进行一定的甄别。一般在英音当中，我们所指的就是RP：Received Pronunciation。如果是美音的角度呢，那就是Standard American Accent。以往呢有些外教也强调说，我可以给中国的孩子们提供一种从沉浸式的英语学习环境，而”沉浸式“这三个字的概念又常常会被很多人所单一的理解：并非”沉浸“就一定能够真的学好英语，它取决于沉浸的时长和沉浸的质量。所以对于像”外教“、”沉浸“这一类的字眼和概念，我们应该科学的理解和甄别。
第二类常见的误区和问题呢，是有一些家长把孩子们送去中国英语老师处学习的时候，能听出来一些老师的发音是比较大的问题的。但是家长们认为，小孩子的英语嘛，学习一下就可以了，打打基础，以后再去深入学习。然而，当不正确的英语发音已经使用了一段时间之后，嘴巴的说英文的肌肉已经定型，再肌肉定型之后再去修改它，我们可以想象到这个难度有多大。我目前所遇到的一些年龄稍大一点的学生们，再纠正英语发音上确实经历了很多痛苦的过程。而这些痛苦的起源就是因为从小的时候对于英语发音的第一印象以及老师们的发音对自己造成了不良的影响。所以，千万不要小瞧了孩子们在第一次接触英语的时候所听到的英语发音的标准程度。
第三个误区，是一些家长想自己教。现在很多家长都有了一定的英文储备了，但是，并非所有的家长英语口语都很好。我就见到过很多小学生发音不标准，经过一询问，原来是以前自己在小的时候爸爸妈妈所教授的发音。第一印象形成，非常难以纠正。无论是国内还是其他国家，这个年龄阶段的孩子们在学习英语的时候主要是学习单词为主，进行比较简单的、以单词为主的交流。比如说：略。但国外的孩子和我们的孩子有一个大区别在于他们有24小时的英语母语环境。如果真切地希望孩子能够在这个年龄阶段英语语言更好，那么可以增大输入。而输入的时候呢，一定要保证标准英语质量。那我们可以选择什么样的资源进行额外的输入呢？有三类资源可以使用：
三类可选资源
首先第一个，英文绘本，比如说牛津出版的《牛津树》绘本，或者剑桥出版社绘本。目前呢也有一些app对这些绘本进行了朗读。
第二大类呢是可以看动画片。
第三类呢是听英语歌曲。
